Caso: Modelado de Objetos 3D para impresión 3D Grado 9°

Competencias 
Desempeños

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1. Utiliza elementos visuales y características propias de la actualidad para solucionar un problema teniendo en cuenta los fundamentos del diseño gráfico y tridimensional.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
2. Describe las herramientas del programa especializado para el desarrollo gráfico bimensional y tridimensional a partir de proyectos transversales que involucren las tecnologías de la comunicación.
DISEÑO Y REPRESENTACIÓN
3. Promueve en la realización de sus actividades el cuidado del medio ambiente y el uso racional de los recursos mediante el manejo del programa de diseño.
CONFIGURACIÓN DE SOLUCIONES
4. Construye textos e imágenes vectorizadas en el programa de diseño gráfico 2D y modelado 3D para contextualizar los contenidos a través de un medio digital.

Inventario General de Herramientas Tecnológicas a Usar

Página Web de la Asignatura : http://jhonub.wixsite.com/infonova2018/cuarto-periodo
http://jhonub.wixsite.com/infonova2018/iv-fase-de-exploracion

Google Sites
Google Docs
Google Hoja de Calculo
Videos: repositorio YouTube
Programa Libre: Blender
Programa Libre: InkScape
Programa de Impresión Libre Ultimaker Cura
Paginas Web
Computadores
Impresora 3D

Descripción:

Por medio de practicas constantes de modelado 3D, se pretende enseñar a los estudiantes de básica secundaria, específicamente, grado 9° la impresión y el modelado 3D con un programa libre llamado Blender, dentro de las actividades se especifican, tres fases, exploracion, en donde se presentan los objetivos, lo que se quiere fortalecer, y la situación problema que se debe solventar a través de los conocimientos adquiridos, en este caso se quiere modelar e imprimir rompecabezas 3D para niños de primaria; en la fase de fundamentación se realizan las practicas de apropiación de herramientas del programa InkScape y Blender para fortalecer su aprendizaje, ademas de hacer prácticas de impresión en la maquina impresora 3D; en la fase de síntesis, se presenta el diseño y se realiza una exposición dejando una rubrica de evaluación que se encuentra en la pagina de la materia, con esto se finaliza con una retroalimentación.

Sintesis deProyectos RENATA

Es una red de internacional colombiana de investigación y educación, esta, conecta y articula al Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación, por medio de servicios, herramientas, asesoría e infraestructura tecnológica, para promover la productividad y competitividad de la producción científica y tecnológica del país.

Algunos proyectos destacables son los siguientes:

• Proyecto I+D+i para el departamento de Bolívar

Integrantes: Departamento de Bolívar, MinTic, Fedesoft, RENATA

Contacto: David Enrique Silva Montaña

Descripción: pretende mediante el fortalecimiento de las competencias en desarrollo Tecnológico y de capital humano mejorar la eficiencia en productividad de las micro, pequeñas y medianas empresas del departamento de Bolívar, así mismo, especializar al personal en innovación tecnológica y científica. 

Beneficiados: Micro, Pequeñas y Medianas empresas del departamento de Bolívar y su capital humano.

• Modelo didáctico para la creación de objetos virtuales de aprendizaje (ova) soportados en una red académica de alta velocidad

Integrantes: Universidad de Medellin, Universidad del Magdalena

Descripción: proponen diseñar e implementar un modelo didáctico para la creación de objetos virtuales de aprendizaje, soportados en una red académica de alta velocidad, la cual busca desarrollar productos formativos específicos en los temas de: cambio climático y enfermedades infecciosas, modelación y animación en 3D, televisión y física, teniendo en cuenta los niveles de educación de cada uno de los creadores del proyecto, con el fin de generar procesos de enseñanza-aprendizaje por medio de estas herramientas virtuales.

Beneficiados: Estudiantes de las universidades participantes

• Proyecto con la Secretaria Distrital de Salud de Bogotá

Integrantes: Secretaria Distrital de Salud de Bogotá y RENATA

Contacto: David Enrique Silva Montaña

Descripción: busca desarrollar cursos en competencias especificas de la red de distrital de salud, pretende desarrollar cursos virtuales, multimedias (ovas), talleres y actividades de transferencia de conocimiento, destacan los temas de inclusión, tratamiento de comunidades LGTBI, chat en linea y primer respondiente, estos buscan fortalecer las competencias de los participantes de este organismo del distrito, mediante módulos digitales de enseñanza-aprendizaje.

Beneficiados: personal del sector salud del distrito

• Aplicativo Web sobre insectos y sus enemigos en Colombia: Wikinsecta

Integrantes: FNC -Centro Nacional de Investigaciones de Café, Cenicafé, Universidad Nacional sede Medellín

Descripción: planea desarrollar una aplicación tecnológica, haciendo uso de la plataforma RENATA, para registrar los insectos pertenecientes a la fauna nativa colombiana caracterizando nombres, insectos plagas, insectos de importancia en la salud humana y animal, ademas de sus enemigos naturales, con lo cual se desarrollaría un repositorio digital, que serviría de registro, control e informativo para los investigadores, biologos, insectologos y en general todos los profesionales inherentes a este aspecto, adicional a eso, usaría todo el poder de la plataforma RENATA, como desarrollo de infografias, fotografías, vídeos y textos.

La tecnología educativa como un factor de desarrollo de los países- realidad o utopía.

El vídeo anterior, busca hacer una critica reflexiva entorno a las tecnologías que el ser humano ha desarrollado para solucionar problemas, no obstante, este tipo de soluciones nos han llevado a destruir de a poco nuestro planeta, en si, la innovación tecnológica como eje del desarrollo humano, supone un aprovechamiento de los recursos naturales para llevar a cabo grandes proyectos tecnológicos o el aprovechamiento de características naturales; por ello se hace importante educar en tecnología social, no solo aprovechar los recursos tecnológicos con los que se cuenta sino, también realizar una reflexión al uso y abuso de los mismos, no solo en los peligros que conlleva el uso inadecuado y por demasiado tiempo, también en cuales son los peligros ambientales conocidos para la producción de los artefactos tecnológicos.

Por lo tanto, el uso de la tecnología educativa se hace evidente en el nivel de entendimiento que tienen sus habitantes en el uso racional y medido de estas, así mismo, en la actualidad el desarrollo de los países no solo se va a dar de acuerdo a la integración y uso de las Tecnologías en cada uno de sus niveles educativos públicos y privados, también, en el desarrollo de tecnologías que mitiguen el impacto ambiental producido por tecnologías negativas hacia el medio ambiente, en la reflexión que estos países den al aprovechamiento de los recursos sin perjudicar el medio ambiente y en desarrollo de tecnologías limpias y amigables con el medio ambiente.

En conclusión, la tecnología educativa puede ser un factor de desarrollo para lo países que implementen e inviertan en estas para mejorar sus niveles de educación, igual, se deben convertir en ejes de reflexión sobre el uso como seres humanos habitantes de un planeta vivo y que compartimos con otros de nuestra misma especie y diferentes animales. 

Redes Sociales en la Educación

Tecnologia Educativa

Impacto de las redes sociales en la educación

El desarrollo acelerado de la tecnología y en especial de los artefactos tecnológicos, los cuales han jugado un papel fundamental en el progreso del ser humano, nos han llevado a modificar y reestructurar nuestros modelos de enseñanza-aprendizaje, los cuales se han centrado en llevar a los estudiantes y/o educandos a permitirles a través de ayudas mediadas por artefactos tecnológicos a descubrir, entender, conocer, desarrollar, conceptualizar y definir sus propios temas de aprendizaje.

La internet, la red de redes con sus máximas estrellas como las redes sociales, wikis, blocs entre otras y junto a los artefactos modernos tecnológicos (computador, tablets, teléfonos celulares inteligentes, consolas de última generación, televisores), han permitido el desarrollo de un nuevo concepto conocido como TI (Tecnologías de la Información), los cuales han permeado todos los aspectos culturales de los estudiantes modernos y han roto paradigmas educativos; el impacto generado por estos, ha permitido el intercambio masivo de información y  el aprendizaje en cualquier espacio de tiempo y lugar, esto ha permitido penetrar el conocimiento a un número mayor de personas en el mundo, ayudándolas a crecer profesional, cultural y  personalmente.

Sin duda el mayor impacto de las TI en el ámbito escolar, es la versatilidad con la cual se puede llegar a un número cada vez mayor de personas en el mundo, sin importar su edad, genero, sexo, religión o nivel de conocimiento permitiéndole la adquisición de cualquier clase de conocimiento en cualquier momento a través de cualquier dispositivo móvil o fijo; no existen barreras para no aprender.